Dokumenty
|
Mateřská škola Hradčany, okres Brno-venkov, příspěvková organizace se sídlem Tišnovská 19, Hradčany
|
|||||
| Vypracoval: | Ivana Čejková | ||||
| Schválil: | Ivana Čejková, ředitelka školy | ||||
| Datum zpracování: | 30.6.2019 | ||||
| Směrnice nabývá platnosti ode dne: | 1. 9.2019 | ||||
| Změny ve směrnici jsou prováděny formou číslovaných písemných dodatků, které tvoří součást tohoto předpisu. | |||||
| 1. Stanovení výše úplaty za předškolní vzdělávání |
V souladu s ustanovením § 123 zákona č. 561/2005 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a podle § 6 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů stanovila ředitelka školy touto směrnicí výši úplaty za předškolní vzdělávání ve školním roce 2019/2020 takto:
ad 1) Výše úplaty:
Výši úplaty stanoví ředitelka mateřské školy vždy na období školního roku a zveřejní ji na nástěnkách a webových stránkách mateřské školy.
V případě přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání v průběhu školního roku oznámí ředitelka mateřské školy stanovenou výši úplaty zákonnému zástupci při přijetí dítěte.
Měsíční výše úplaty nesmí přesáhnout 50 % skutečných průměrných měsíčních neinvestičních nákladů, které připadají na předškolní vzdělávání dítěte v mateřské škole.
Měsíční úplata za předškolní vzdělávání ve školním roce 2019/2020 je stanovena ve výši 400,- Kč.
Bezúplatné je vzdělávání dětí v posledním ročníku mateřské školy a dětí s odkladem školní docházky (povinné předškolní vzdělávání ).
ad 2) Snížení úplaty:
a.)Pro dítě, které se v souladu s § 34 odst.10 školského zákona nezapočítává do počtu dětí v mateřské škole pro účely posouzení souladu s nejvyšším povoleným počtem dětí zapsaným v rejstříku škol a školských zařízení, stanoví výši úplaty ředitel mateřské školy, nejvýše však ve výši odpovídající 2/3 výše úplaty v příslušném provozu.
b.)Pro kalendářní měsíc, v němž bude omezen nebo přerušen provoz mateřské školy podle § 3 po dobu delší než 5 vyučovacích dnů, stanoví ředitelka výši úplaty, která nepřesáhne poměrnou část výše úplaty stanovené podle odst. 1 až 3 odpovídající rozsahu omezení nebo přerušení provozu mateřské školy.
O výši snížení úplaty informuje ředitelka mateřské školy prostřednictvím nástěnek a na webových stránkách školy.
| 2. Splatnost úplaty za předškolní vzdělávání |
Splatnost úplaty se řídí § 6 odst. 7 vyhlášky č.14/2005 Sb. Úplata za kalendářní měsíc je splatná do 15. dne stávajícího kalendářního měsíce, pokud ředitelka mateřské školy nedohodne se zákonným zástupcem dítěte jinou splatnost. Jestliže zákonný zástupce opakovaně neuhradí úplatu za vzdělávání, může ředitelka školy rozhodnout o ukončení předškolního vzdělávání dle §35 odst. 1d zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon.
Úplatu lze hradit :
BEZHOTOVOSTNĚ -trvalým příkazem: pro zadání příkazu jsou pokyny k dispozici na třídě. Zákonný zástupce dítěte obdrží variabilní symbol pro platbu za své dítě, číslo účtu a prosíme do zprávy pro příjemce uvádět jméno dítěte.
V HOTOVOSTI – výjimečně u ředitelky školy.
| 3. Osvobození od úplaty za předškolní vzdělávání |
Na základě písemné žádosti o prominutí úplaty za příslušný kalendářní měsíc, podané před termínem splatnosti úplaty a za předpokladu splnění podmínek uvedených v § 6 odst. 6 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, v platném znění, rozhodne ředitelka školy o prominutí úplaty za daný kalendářní měsíc.
Osvobozen od úplaty je:
- a) zákonný zástupce dítěte, který pobírá opakující se dávku v hmotné nouzi,
- b) zákonný zástupce nezaopatřeného dítěte, pokud tomuto dítěti náleží zvýšení příspěvku na péči,
- c) rodič, kterému náleží zvýšení příspěvku na péči z důvodu péče o nezaopatřené dítě nebo d) fyzická osoba, která o dítě osobně pečuje a z důvodu péče o toto dítě pobírá dávky pěstounské péče, pokud tuto skutečnost prokáže řediteli mateřské školy.
Tato směrnice nabývá účinnosti dnem 1. září 2019
V Hradčanech dne 30.6. 2019
—————————————-
Ivana Čejková, ředitelka MŠ
Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání MATEŘSKÉ ŠKOLY HRADČANY
2018 – 2021
NAŠE ŠKOLKA „PAVÍ OČKO“ KAŽDÉ RÁNO VÍTÁ NÁS.
V KAŽDÉM OČKU JEHO PEŘÍ DĚTI NOSÍ PAVÍ KRÁL…
JAKÁ KRÁSA! JAKÝ SKVOST! NAŠIM DĚTEM PRO RADOST…
14. Integrovaný blok PODZIM
období – září – říjen – listopad
Témata: PODZIM ČARUJE
Září
- Školka Paví očko vítá nové kamarády
- Kdo jsem já
- Školka plná pohody
Říjen
- Sklízíme plody podzimu
- Podzim na zahradě
- Příroda se chystá ke spánku
Listopad
- Podzim na poli a v lese
- Co uviděl páv
- Vítr mě neofoukne
Charakteristika a záměry:
V tomto bloku děti poznávají kamarády ve třídě, učitelky a zaměstnance. Adaptují se na nové prostředí MŠ, učí se orientovat v okolí MŠ. Seznamují se s pravidly soužití, společenského chování, denním režimem v MŠ. Osvojují si poznatky a dovednosti potřebné k vykonávání jednoduchých činností. Získávají povědomí o svojí rodině a svém zdraví. Hrají si s přírodninami. Jsou seznamovány s charakteristickými znaky podzimu, počasím i podzimními radovánkami. Poznávají ovoce, zeleninu, lesní plody či polní plodiny, volně žijící zvířata.
Záměrem je umožnit dětem bezproblémový vstup do mateřské školy. Přesvědčit děti i rodiče, že budou v pěkném i radostném prostředí plném lásky a pochopení. Postupně vytvářet vztahy porozumění a důvěry.
15. Integrovaný blok ZIMA
období – prosinec – leden – únor
Témata: ZIMA MALUJE
Prosinec
- Než přijde Mikuláš
- Kouzla adventu
- Už je slyšet rolničku
Leden
- My tři králové, jdeme k vám
- Zima je, zima je, každý se raduje
- Pod sněhovou peřinkou
Únor
- Masopustní rej
- Malí řemeslníci
- Co jede-pluje -letí
Charakteristika a záměry:
Radostné očekávání vánočního času, proměn v přírodě. Přibližování vánočních zvyků a tradic (výroba přáníček, dárků, přípravy na besídky, vnímání lidových pranostik, rodinné pospolitosti…). Vnímat a soustředit se na mluvené slovo, text…). Využívat krás zasněžené přírody nejen k pohybu, ale i citovým prožitkům a soucítění se zvířaty ve volné přírodě. Rozlišují dopravní prostředky a dozvídají se o bezpečnosti v dopravním provozu.
Záměrem je vytvářet návyky zdravého životního stylu (stravovací návyky, sporty, otužování…). Vytvářet základní kulturně společenské postoje, uvědomovat si krásu zimní přírody.
16. Integrovaný blok JARO
období – březen – duben – květen
Témata: JARO KVETE
Březen
- Jarní probouzení
- Kniha je můj kamarád
- Svátky jara-Velikonoce
Duben
- Těšíme se do školy
- Zvířata kolem nás
- Čím bych chtěl být
Květen
- Všechno kvete
- Moje rodina
- Mezinárodní den dětí
Charakteristika a záměry:
Děti poznávají charakteristické znaky jara, květiny, stromy, keře, domácí zvířata a jejich mláďata, zvířata v lese, na poli, u rybníka, v zoo, pozorují klíčení semínek, rychlení větévek. Slaví Velikonoce, den matek a Den dětí. Navodit radost z dovršení předškolního věku vstupem do 1. třídy. Příprava dětí k zápisu do školy.
Záměrem je posilovat radost z nově objeveného, probouzet v dětech zvídavost, rozvíjet všechny smysly. Učit děti poznávat hlavní hrdiny pohádek, jejich vlastnosti a vnímat dobro x zlo.
17. Integrovaný blok LÉTO
červen – červenec
Témata: LÉTO HŘEJE
Červen
- Návštěva policie ČR v MŠ
- Naše Obec, naše školka
- Loučíme se školkou
- Planeta Země
Červenec
- Hurá, prázdniny
- Léto v přírodě
- Co jsme ještě nestihli
Charakteristika a záměry:
V tomto integrovaném bloku se zaměříme na přicházející letní období a s tím spojené činnosti. Oslava Dne otců loučení s předškolními dětmi.
Budeme si povídat o dětech, které žijí v jiných zemích a světadílech. Ukážeme si ta místa na mapě, globusu a seznámíme se se zvířaty, která zde žijí (návštěva ZOO). Budeme si vyprávět o cestování různými dopravními prostředky. Povíme si jak se chovat a chránit v různých krizových situacích a jaké nebezpečí na nás může čekat o prázdninách. Pojedeme na výlet a slavnostně se rozloučíme s našimi nejstaršími předškoláky. O prázdninách budeme trávit většinu času na zahradě, rozvíjet pohybové dovednosti, tělesnou zdatnost a kamarádské vztahy.
Záměrem je vytvářet u dětí základní představu o dopravních prostředcích a bezpečném pohybu v silničním provozu. Seznamovat děti s technickým pokrokem ve vývoji dopravních prostředků, hledat souvislosti mezi dopravou a životním prostředím.
Rozvíjet pocit sounáležitosti s přírodou, planetou Zemí. Získat povědomí o správném chování člověka k přírodě a životnímu prostředí. Rozvíjet povědomí o životě na planetě Zemi, o přátelství a toleranci lidí všech barev pleti.